Диагностика

Когда человеку, сложно  разобраться в себе, с решением проблем в сложных жизненных ситуациях, тогда приходит на помощь психодиагностика с использованием различных тестовых методик или специально сформированных психодиагностических комплексов.

Психологическая диагностика – это исследование, проводимое с целью определения Вашего актуального психического состояния, особенностей системы отношений, специфики взаимоотношений с окружающими людьми, необходимых для составления прогноза и разработки рекомендаций по оказанию психологической помощи. Для решения данной задачи используют психологические тесты.

Психологический тест — стандартизированная методика, направленная на измерение индивидуальных свойств и качеств человека (психофизиологических и личностных характеристик, способностей, знаний и навыков, состояний).

Ниже размещены тесты, которые сможете самостоятельно провести и получить интерпретации.

Психоэмоционального состояния

• Тест «Волшебная страна чувств»
• Тест «Страхи в домика»

Подготовка к школе

• Оценка объема кратковременной слуховой и зрительной памяти
• Опросник ориентировочного теста школьной зрелости Я. Йирасека
• Ориентировочный тест школьной зрелости Керна-Йирасека
• Тест для родителей «Хочет ли ваш ребенок идти в школу»
• Готов ли  ребенок к школе?

Личностные

• Незаконченные предложения
• Тип темперамента
• Определение темперамента по Айзенку
• Модель защитных механизмов по Плутчику
• Опросник «Переживание психологического кризиса личностью» 
• Тест жизнестойкости 
• Диагностика лидерских способностей
• Способны ли вы быть лидером
• Лидер
• Эффекивность лидерства
• КОС

Психосоматика

• Шкала реактивной и личностной тревожности СПИЛБЕРГЕРА – ХАНИН
• Оценка уровня тревоги
• Методика незаконченнных предложений САКСА-СИДНЕЯ, модифицированная для психосоматических больных
• Опросник Шмишека
• Тест уровня тревоги
• Тест оценки ровня панических атак
• Шкала оценки пищевого поведения
• Визуальная аналоговая шкала

Отношения

• • Семейная социограмма
  • Насколько Вы со зависимы
  • Опросник супружеской удовлетворенности
  • Непроизвольные фразы травмирующие ребенка
  • Собственного положения в семье

СДВГ

• • Анкета для родителей с симптомами СДВГ у ребенка
  • Анамнез развития ребенка в онтогенезе
  • САВ-ADHD
  • Нейродиагностика
  • Анализ семейных взаимоотношений
  • Опросник Эйдемиллера для родителей и дете от 3 до 10 лет
  • Опросник Эйдемиллера для родителей и подростков от 11 до 21 лет
  • Оценкочная шкала по Ванбербилту для родителей
  • Оценкочная шкала по Ванбербилту для учителей
  • Оценкочная шкала по Ванбербилту
  • Шкала оценки СДВГ критерии для учителей и воспитателлей от 6 до 13 лет
  • Шкала оценки СДВГ критерии для родителей от 6 до 13 лет.
  • Шкала скрининговой диагностики СДВГ от 6 до 12 лет
  • Шкала скрининговой диагностики СДВГ от 3 до 5 лет
  • Схема наблюдения за поведением ребенка
  • Скрининг
  • Обсуждение результатов
  • Признаки импульсивности
  • Критерии гиперактивности (схема наблюдений за ребенком)

Список диагностических методик

 

Псипрофиль. Профессиональные психологические тесты.  Зарегистрировано в Реестре программ для ЭВМ  от 13 апреля 2009г.

 

Психолого-педагогическая диагностика – система специально подобранных
заданий (тестов), которые позволяют оценить уровень актуального развития различных психических функций ребенка и уровень усвоенных знаний, представлений и навыков.

Психические функции, которые оцениваются на диагностике:

• моторика (общая и тонкая, реципрокные взаимодействия, тоническая организация моторных актов, графические навыки и навык письма и т.п.);
• восприятие (зрительное: предметное, пространственное и т.п.; слуховое: восприятие ритмов, неречевых звуков и т.п.; тактильное: восприятие текстуры, формы, размера и т.п.;
• восприятие собственного тела);
• речь (фонематическое восприятие, звукопроизношение, темпо-ритмические характеристики, строение речевого аппарата и т.п.; звуко-буквенный анализ, устойчивость образа буквы, навыки письма и чтения и т.п.), память (слухоречевая, зрительная;
• непроизвольная и произвольная и т.п.);
• мышление (наглядные формы, вербально-логическое; операции обобщения, классификации, переноса, действия по аналогии и т.п.);
• внимание (ориентировка, распределение, концентрация, перенос внимания), произвольная саморегуляция (планирование собственных действий, удержание программ, «правильное» реагирование в нужный момент и т.п.), динамические характеристики (фоновые компоненты деятельности: врабатываемость
• темп, работоспособность, «переключаемость» и т.п.);
• эмоционально-волевая сфера (понимание эмоций, эмоциональное реагирование, игровая и учебная мотивация и т.п.), особенности личности и поведения (тревожность, самооценка, усвоение социальных норм и правил, понимание контекста социальных ситуаций, идентификация, и т.п.)Диагностика используется:
• для определения соответствия уровня развития ребенка «нормативам» для данного возраста;
• для выявления недостаточно развитых функций, характера их несформированности;
• причин, лежащих в их основе, для оценки изменений (результатов) проведенной коррекционно-развивающий работы, для подбора адекватного
  образовательного учреждения и образовательной программы, для оценки
  воздействия медицинского лечения на психические функции.