Перейти к содержимому
СВЕТЛАНА КАТМАКОВА

СВЕТЛАНА КАТМАКОВА

Работаю с детьми и взрослыми

  • ОБО МНЕ
    • Квалификация
      • Базовое профессиональное образование
      • Профессиональная переподготовка
      • Удостоверения о повышении квалификации
      • Сертификаты о повышении квалификации
      • Свидетельства
      • Членство в профессиональных организациях
      • Научно-исследовательская деятельность
        • II Международный Конгресс «Физиотерапия. Лечебная физкультура. Реабилитация. Спортивная медицина»
      • Опыт практической работы в сфере арт-терапии
      • Благодарность
      • Достижения
        • «Творчество в ваших руках» раскраска для взрослых и детей по рисункам психолога Светланы Катмаковой
        • Пазлы
        • Карты «Кошка»
        • Пазлы, которые можно раскрашивать. Серия «Кошка»
        • Карты «Мандала»
        • Карты «Изо-техники»
        • Психологическая картина
        • II Международный Конгресс «Физиотерапия. Лечебная физкультура. Реабилитация. Спортивная медицина»
        • Оценка эффективности применения арт-терапевтического метода «МУЗЫКОТЕРАПИЯ» в реабилитации психосоматических больных
      • О моей волонтёрской деятельности
        • Красный крест
        • Детский фонд «Детская больница». «Ожоговый центр Сперанского»
        • Ратисловская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат
        • БОУ «Чебоксарская общеобразовательная школа для обучающихся с ограниченными возможностям здоровья №2» Минобразования Чувашии
        • Центр реабилитации и адаптивной физкультуры «Вместе с мамой»
        • Мастер -класс по плетению мандалы для жильцов ЖК «Бунинские луга»
    • Политика конфиденциальности
    • Политика обработки персональных данных
    • Согласие на обработку персональных данных
    • Пользовательское соглашение для сайта  art-terapу.ru
    • Публичная оферта
    • Правовая информация
      • Правила
      • Условия договоренности
    • Лицензионные продукты
    • Этика
      • ЭТИЧЕСКИЙ КОДЕКС ПСИХОЛОГА
    • Контакты
      • Медицинский центр «ТИГРЕНОК»
    • Самозанятость
  • СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ
    • ЗАПРОСЫ
    • ВЫЯВЛЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА
      • Развитие высших психических функций ребёнка с момента рождения до 12 лет
      • Показатели развития психических функций детей от 1 года до 6 лет
        • Крупная моторика
        • Мелкая моторика
        • Зрительное восприятие
        • Импрессивная речь
        • Экспрессивная речь
        • Интеллект
        • Эмоции, коммуникации
        • Самообслуживание
        • Игра
      • Сенсорная интеграция: как мозг учится понимать мир
        • Развитие ребенка в 2 года
        • Развитие ребенка в 3 года
        • Развитие ребенка в 4 года
        • Развитие ребенка от 5 до 7 лет
          • Уровень развития ребёнка 5 лет
        • Нарушения сенсорной интеграции
          • Вестибулярная
          • Кинестетическая инфромация
          • Тактильная интеграция
          • Зрительная
          • Слуховая
          • Обоняние
          • Признаки и симптомы нарушений обработки сенсорной информации у младенцев (детей до 1 года) и детей второго года жизни
        • Рекомендации при влиянии вкуса и запаха на повседневные навыки ребенка
        • Сенсомоторное развитие ребёнка: когда творчество становится развитием
        • Сенсорные игры
          • Сенсорные игры для детей от 2 лет
          • Сенсорные игры для детей 3 лет
          • для детей 4 лет
          • для 5 — 7 дет
        • Сенсорное развитие малыша дома
          • Игры на развитие равновесия
          • Игры развивающие обоняние и вкус
          • Игры развивающие слуховое восприятие
          • Игры развивающие зрительное восприятие
          • Игры развивающие тактильные ощущения
          • Проприоцептивные игры
        • Сенсорные стратегии
        • Красно-зелено-синяя сенсорная деятельность
      • Нейропсихология
        • Нейродиагностика
          • Как подготовиться к нейродиагностической консультации родителям?
          • Опросник для родителей
          • АНКЕТА ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ГИПЕРАКТИВНОСТИ ПО Д. КОННЕРСУ
          • Опросник латеризации функций головного мозга
          • Описание судорожного приступа
          • Исследование особенностей распределения внимания
          • Правое полушарие
          • Левое полушарие
          • Исследование особенностей распределения внимания
          • Методика запоминания 10 слов
        • Нейрокоррекция
          • Нейродинамика
            • Волшебные точки
            • Стимулирующие упражнения, повышающие энергетический потенциал
            • Глазодвигательные упражнения
            • Упражнения для суставов
            • Водный баланс
            • Самомассаж и массаж. «Волшебные точки»
            • Домашние обязанности
            • Упражнения, которые позволяют почувствовать своё тело
            • Упражнения, которые позволяют почувствовать своё тело
            • Упражнения для развития межполушарного взаимодействия
          • Базовый комплекс нейропсихологических упражнений
            • План нейрокоррекционный занятий для малышей
            • План нейрокоррекционного занятия ребенка до 12 лет
            • Отслеживание динамики развития ребенка
            • Брюшное дыхание
            • Глазодвигательные упражнения
            • Подъем рук и ног
            • Бревнышко
            • Качалка на животе
            • Качалочка на спине
            • Партизан
            • Маленькая гусеница
            • Большая гусеница
            • Паук
            • Крабик
            • Кошечка на логтях
            • Кошечка на предплечьях
            • Кошечка гимнастка
            • Кошечка боком
            • Лев
            • Ножки-ладошки
            • Скалолаз
            • Ножки-ладошки
            • Марширование
          • Релаксация
          • Нейропсихологические игры
            • на развитие ругуляторных функций (с правилами)
            • на развитие произвольной регуляции
            • на развитие функций серийной организации движений и действий
            • на развитие внимания
            • на развитие слуховой памяти
            • на развитие функций переработки зрительной информации
            • на развитие функций переработки зрительно-пространственной информации
            • на развитие функций переработки кинетической информации
            • на развитие мелкой моторики рук
            • подготовка к письму
            • на развитие переключения
          • Подготовка к школе
      • Кинезиология
        • «Гимнастика мозга»
          • Энергетизирующие упражнения
          • Растяжки
          • Осевые упражнения (влево-вправо)
        • Кинезиологические упражнения, которые улучшают работу головного мозга
          • Комплекс 1
          • Комплекс 2
          • Комплекс 3
      • Материал
        • Батут
        • Воланчик
        • Балансировочная подушка
        • Гидрогель
        • Запахи
        • Зеркало эмоций
        • Камни натуральные и искусственные
        • Клиновидная подушка
        • Кофе
        • Лампа- Лава
        • Пальчиковый массажер
        • Массажеры
        • Пальчиковый тренажер
        • Нейровосьмерка
        • Орто пазл
        • Пальчиковый массажер
        • Пальчиковые краски
        • Песок
        • Пуговицы
        • Пластилин
        • Развивающая игрушка для сортировки «Цветные брызги» (48 элементов)
        • Ракушки и шишки с крупами
        • Сенсорные мешочки
        • Сенсорный шарф
        • Сенсорные фишки
        • Сенсорные щипчики
        • Скрепки сенсорные
        • Тактильные игрушки
        • Ткань
        • Фасоль
        • Яйцо совы
        • Фитбол
    • ПОДДЕРЖКА ПРИ РЕШЕНИИ ЖИЗНЕННО ВАЖНЫХ ПРОБЛЕМ
      • Адресный подбор методик под запрос
        • Психоэмоционального состояния
          • Тест «Волшебная страна чувств»
          • Тест «Сказка»
          • Графическая методика «Кактус»
          • Тест «Страхи в домиках»
          • Буллинг:Анкета для младших школьников (7–10 ЛЕТ)
          • Буллинг: Анкета для подростков (10–17 ЛЕТ)
          • Буллинг: Анкета для родителей (общая ситуация)
          • Буллинг: Анкета для родителей (углубленная оценка тревожных признаков)
          • Анкета сбора данных о вокализмах и фоновых факторов
        • Подготовка к школе
          • Оценка объема кратковременной слуховой и зрительной памяти
          • Опросник ориентировочного теста школьной зрелости Я. Йирасека
          • Ориентировочный тест школьной зрелости Кера-Йирасека
          • Тест для родителей «Хочет ли ваш ребенок идти в школу?»
          • Готов ли ребенок к школе
        • Личностные
          • Тест «Не законченные предложения»
          • Тип темперамента
          • Тест на определение темперамента EPI. Круг Айзенка
          • Модель защитных механизмов по Плутчику
          • Переживание психологического кризиса личностью
          • Тест жизнестойкости
          • Тест «Выявление лидерских способностей»
          • Тест «Способны ли вы быть лидером»
          • Тест «Лидер»
          • Тест «Эффективность лидерства»
          • Тест «КОС»
        • Посттравматическое стрессовое расстройство
          • Опросник выраженности симптомов ПТСР
        • Психосоматика
          • Визуальная аналоговая шкала
          • Методика самооценки психических состояний Г. Айзенка  
          • Шкала проявления тревожности Дж. Тейлора
          • Госпитальная Шкала Тревоги и Депрессии (HADS)
          • Опросник Шмишека
          • Методика диагностики склонности  к немотивированной тревожности
          • Оценка уровня тревоги
          • Оценка уровня тревоги
          • Шкала реактивной и личностной тревожности СПИЛБЕРГЕРА – ХАНИН
          • Оценка панических атак (Katon W.J. Patient Health Questionnaire (PHQ) Panic Screening Questions)
          • Опросник оценки выраженности психопатологической симптоматики (Symptom Check List – SCL–90–R)
          • Методика незаконченнных предложений САКСА-СИДНЕЯ, модифицированная для психосоматических больных
          • Шкала оценки пищевого поведения (ШОПП)
        • Отношения
          • Тест «Семейная социограмма»
          • Тест «Насколько Вы созависимы»
          • Опросник супружеской удовлетворенности
          • Детско-родительские отношения
            • Тест «Опыт близких отношений ECR-R»
            • Тест «Кинетический рисунок семьи» КРС
            • Тест непроизвольных фраз, травмирующие ребенка
            • Тест «Барашек в бутылке»
            • Тест «Собственного положения в семье»
            • Тест «Анализ семейных взаимоотношений» для родителей детей и подростков
          • Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)
            • Анкета для родителей с симптомами СДВГ у ребенка
            • Анамнез развития ребенка
            • Нейродиагностика
            • Шкала скрининговой диагностики СВДГ для детей дошкольного возраста 3 — 5 лет
            • Шкала скрининговой диагностики СДВГ для детей школьного возраста 6-12 лет
            • Степень клинико-функциональных нарушений СДВГ у детей
            • Шкала оценки СДВГ для учителей и воспитателей от 6 до 13 лет
            • Оценочная шкала по Ванбербилту для родителей
            • Оценочная шкала СДВГ по ВАНДЕРБИЛТУ для учителей
            • Оценочная шкала по Ванбербилту для родителей
            • Оценочная шкала ВДВГ по ВАНДЕРБИЛТУ для учителей
      • Список диагностических методик
      • Психологическое консультрование
        • Личность
          • Семейное консультроивание
          • Игры на развитие коммуникационных, организационных, лидерских и творческих способностей учащихся подросткового возраста
        • Групповое
          • Семейное консультроивание
            • Семь стандартных моделей построения семьи
            • Типы отношений
            • Этапы развития семьи
          • Детско-родительские отношения
            • Правильные фразы
            • Родительские установки и ожидания
            • Фразы,которые лучше не говорить родителям по прошествии лет
            • 10 секретов и законов воспитания ребёнка
      • Индивидуальное
      • Арт-терапия
        • Модальности арт-терапии
        • Преимущества
        • Возможности
        • Техники рисования в арт-терапии
          • «Каракули»
          • Монотипия
          • Графический рисунок «ЗЕНТАНГЛ»
          • «Правополушарное рисование»
        • Мандала
          • МАРИ
          • Рисование личной мандалы
          • Плетенная мандала
        • Изоматериал
    • ТРЕНИНГ
      • Освобождение от психологических трудностей как ограничивающего убеждения
      • Тренинг сенсорно-биоэнергетичексой техники для самопомощи и выхода из стресса путем мягкого немеханического и не инвазивного воздействия на мышцы ВНЧС
        • Об авторе техники РЕЗЕТ 1 И 2
        • Программа тренинга Резет -1
        • Правила
  • УСЛУГИ
    • для детей (в т. ч. дошкольников)
    • для подростков
    • для взрослых
  • МЕТОДЫ
    • Психологическая самопомощь при переживании острого стресса
      • Прием «Стоп» (подавление мыслей)
      • Прием «Сжать кулак»
      • Прием «Внутренняя речь»
      • Прием «Повторение простых утверждений»
      • Прием «Расслабление гортани»
      • Прием «Осознанное дыхание»
      • Прием «Верхнее (ключичное) дыхание
      • Прием «Мобилизация»
      • Прием «Рассматривание мелкого, близкого»
      • Прием «Концентрация на предмете»
      • Прием «Вдох-выдох»
      • Прием «Бумажный пакет»
      • Прием «Зевок»
      • Прием «Разрядка»
      • Прием «Антистресс»
      • Прием «Расслабление шеи»
      • Я. Джекобсон
      • Упражнение «Стряхните»
      • Прием «Стряхни с себя напряжение»
      • Прием «Терапия реальностью»
      • Прием «Придание ситуации смысла и значения»
      • Метод «Стряхивание» (shaking, соматическое встряхивание)
    • Методы и приемы восстановления функционального состояния
      • Техника «Пять пальцев»
      • При панической атаке
      • Смена обстановки
      • Самомассаж
      • Смена обстановки
      • Медитация «Счет»
      • Гимнастика против стресса
      • Снятие болевых ощущений с помощью выдыхания
      • Снятие головной боли
      • Упражнение «Стряхните»
      • Упражнение «Крылья»
      • Упражнение «Свободное тело»
      • Упражнение «ЕЖ»
      • Упражнение «Мини-медитация за 15 минут
      • При трудностях с засыпанием
    • Биологической обратной связи (БОС)
      • Brainbit
        • Суть метода
        • Цель БОС‑терапии: научить управлять своим состоянием
        • Противопоказания к БОС-терапии
        • Протоколы
        • Ритмы и места наложения
        • Область применения
        • Описание игр дл системы БОС — тренингов «КИНЕЗИС»
        • Как работает BrainBit NeuroFit
        • Предназначение системы BrainBit с ПО
        • История развития. Метод Биологической Обратной Связи:  методологические основы
        • Декларация о соответствии Евразийского экономического союза
        • Основные преимущества системы BrainBit с ПО для регистрации ЭЭГ
          • Самопредставления
          • Ресурсная техника «Безопасное место»
          • Скороя помощь
      • Mindo
      • Программно-аппаратный комплекс «NEURRO»
      • Памятка для взрослых: подготовка к тренировке БОС терапии
      • Памятка для детей: подготовка к тренировке БОС‑терапии
    • Десенсибилизация и переработка травм движениями глаз
      • Научно доказан, признан и рекомендован официально в мире
      • Исследования метода ДПДГ
      • Исследование на крысах
      • Показания к методу ДПДГ
      • Противопоказания и факторы риска в методе ДПДГ
      • Темы для переработки травм методом ДПДГ
    • «Кинезиологическое тейпирование»
    • «Антистрессовая программа»
      • Сопровождение в приятное воспоминание
      • Эмоциональная последовательность в поведении
    • Энергетическая система Рафферти «РЕЗЕТ -1»
    • «Кинезиологические мячи и мешочки» в нейропсихологии
    • МАРИ
    • Метод замещающего онтогенеза
    • «Правополушарное рисование»
  • ПРАКТИКА
    • Дыхательные практики
    • Мышечная релаксация
    • Практика для разморозки психики и телесных зажимов
    • Практика для запуска чувств
    • Прощение
    • Слово о свободе
    • Как отдать ответственность родителю
  • СИНДРОМЫ
    • Нейропсихологические синдромы отклоняющегося развития
      • Синдром функциональной несформированности лобных отделов мозга
      • Синдром мозговой несформированности
      • Синдром функциональной несформированности левой височной области
      • Синдром функциональной несформированности межполушарных взаимодействий транскортикального уровня (мозолистого тела)
      • Синдром функциональной несформированности правого полушария
        • Дефицитарность стволовых образований мозга. Дисгенетический синдром.
        • Синдром дефицитарности подкорковых образований (базальных ядер) мозга
    • Нарушение обработки сенсорных сигналов: признаки и симптомы дисфункции
      • Признаки тактильной (осязательной) дисфункции
      • Признаки вестибулярной дисфункции
      • Признаки аудиальной дисфункции (при исключении проблем со слухом)
      • Признаки нарушения обонятельной функции (чувствительность к запахам)
      • Признаки нарушения визуальной функции (при отсутствии снижения остроты зрения)
      • Аудиальная дисфункция. Дисфункция обработки речевых сигналов
      • Признаки проприоцептивной дисфункции
      • Социальная, эмоциональная, игровая дисфункция. Дисфункция саморегуляции.
    • Нарушение письменной речи
      • Ошибки звукового анализа (искажение состава слов)
      • Ошибки фонематического восприятия (смещения по акустико-артикуляционному сходству)
        • Смешение букв по кинетическому сходству
      • Персеверации, антипация
        • Ошибки на уровне слова
        • Ошибки на уровне предложения
        • Комбинация специфических ошибок
  • СТАТЬИ: КОРОТКО О ВАЖНОМ
    • Стресс — неизбежная часть жизни
    • Тест «Как вы справляетесь со стрессом?»
    • Памятка «Как справиться со стрессом»
    • Как помочь ребёнку справиться со стрессом
    • Памперс, совместный сон и режим: как бытовые привычки влияют на нервную систему ребёнка
    • Родительство: время и счастливое, и трудное
    • Сон ребёнка: от первых дней до самостоятельности
    • Семейные интроекты
    • Что на самом деле нужно ребенку: о заботе, дисциплине и умении слышать
    • Похвала
    • Так ли однозначно плоха ложь? Взгляд на детскую неправду.
    • Эмоции
    • Регресс туалетного навыка после операции: как помочь ребёнку без давления и тревоги
    • «Иммунитет, стресс и раннее развитие: почему фундамент закладывается в детстве»
    • Зачем нужно, чтобы дети помогали?
    • Раздражительность: не черта характера, а сигнал
    • О мозолистом теле
    • Как в домашних условиях можно повышать и развивать нейродинамические показатели.
    • Личностные установки, как способ психологической адаптации индивида
    • Инфантилизм
    • Тревожность
    • Тревожность: как научиться с ней жить и управлять ею
    • Буллинг: как распознать травлю, даже если ребенок молчит, и что делать родителю
    • Как распознать созависимые и здоровые послания
    • СДВГ
    • Созависимые отношения: цена спасения
    • Как формируется характер ребёнка
    • Вокализмы у ребенка: что стоит за звуками и как помочь
    • Школа
    • Финансовая грамотность ребёнка: от рождения до взрослой жизни
  • РЕКОМЕНДАЦИИ
    • для снижения, повышенного уровня непродуктивной нервно-психической напряжённости
      • Симптомы непродуктивной  нервно-психической напряженности
    • для снижения нервно‑психического напряжения у двухлетнего ребёнка
    • для родителей ребенка с вокальными тиками
      • симптомы вокализмов
    • для родителей ребенка с СДВГ
      • Симптомы СДВГ у ребенка
    • для восстановления и поддержания сна
      • симптомы нарушения сна
    • не зрелость мозга
      • Симптомы не зрелости мозга ребенка
  • БИБЛИОТЕКА
  • ПОЛЕЗНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
  • ОТЗЫВЫ

Сон ребёнка: от первых дней до самостоятельности

Сон — не просто «отдых для мозга». Это сложный, активно работающий процесс, в котором мозг перерабатывает информацию, тело восстанавливается, а психика — защищается. И если для взрослого недосып — это плохое настроение и сниженная продуктивность, то для ребёнка это вопрос нормального роста, развития и эмоционального здоровья.

Давайте разберёмся, как устроен детский сон, что мешает ему спать и как помочь малышу — и себе — высыпаться.

Как устроен сон

Сон состоит из циклов, каждый из которых проходит несколько стадий:

  • Засыпание — вялость, расслабление, истома. Человека в этой фазе легко разбудить.
  • Поверхностный сон — сон уже настоящий, но всё ещё неглубокий.
  • Медленный (дельта-сон) — дыхание и пульс замедляются, мышцы расслабляются. Именно здесь организм восстанавливается, а мозг перерабатывает информацию за день.
  • Быстрый (парадоксальный) сон — пульс и дыхание учащаются, повышаются давление и температура, мышцы теряют тонус, глаза быстро двигаются. В этой фазе мы видим сновидения. Она занимает около 25% цикла.
  • Пробуждение — от его качества зависит, как пройдёт весь следующий день.

У взрослого здорового человека за ночь проходит 4–6 таких циклов. У детей всё иначе.

Сон малышей до года

Младенцы спят около 16 часов в сутки — короткими отрезками примерно по 3 часа, просыпаясь на кормление и смену белья.

Их сон делится на две стадии — активный и спокойный.

Активный сон — это аналог быстрого сна у взрослых, но ярче выраженный: малыш улыбается, гримасничает, воркует, много двигается. В этой фазе ребёнок спит чутко и легко просыпается, чтобы сообщить о дискомфорте или голоде. Наблюдая за малышом в активном сне, можно буквально увидеть, как работает его мозг.

Спокойный (медленный) сон появляется к 1–3 месяцам — он требует более зрелой нервной системы. В этой фазе дети спят крепко: можно пылесосить, включать телевизор, разговаривать в полный голос — малыш не отреагирует.

Цикл сна у младенцев короче, чем у взрослых, поэтому быстрый сон наступает чаще — примерно каждые 50–60 минут. Полный цикл длится 50–90 минут.

Важно: когда укладываете ребёнка, не пропустите момент засыпания. Если окно упущено, следующий шанс появится только через целый цикл.

Дети не рождаются с пониманием дня и ночи — чёткое различие появляется примерно к четвёртому месяцу. Постепенно сон становится «зрелым»: общая продолжительность сокращается, активный сон уменьшается, спокойный — растёт, циклы удлиняются, двигательная активность снижается.

Зачем вообще нужен сон

Сон даёт физический отдых, восстанавливает способность воспринимать новое и защищает психическое здоровье.

Если сна мало:

  • снижается желание общаться;
  • падает интерес к качеству еды;
  • растут раздражительность и злость;
  • появляется подавленность и нерешительность;
  • страдает работа — точность уходит на второй план, растёт число ошибок.

Потеря четырёх часов сна за одну ночь замедляет реакцию на 45%. Если это хирург во время операции или водитель за рулём — последствия могут быть необратимыми. Хронический недосып удваивает риск ишемической болезни сердца и может привести к психическим расстройствам.

Для ребёнка всё это работает ещё сильнее. Сон необходим младенцу для усвоения знаний о мире. Освоение нового всегда связано со стрессом, а без полноценного сна он перерастает в серьёзные эмоциональные и поведенческие нарушения. Недостаток сна может привести к отставанию в росте и формировании эмоциональной сферы.

Беспокойный сон ребёнка бьёт и по родителям: ухудшается их здоровье, обостряются отношения. По статистике, у каждой четвёртой пары с появлением ребёнка начинаются проблемы в семье.

Где спит малыш

Мировосприятие ребёнка с первых дней зависит от пространства, в котором он находится. Детская спальня — это не про дизайнерский ремонт, а про уют и безопасность.

Температура и воздух

В комнате не должно быть жарко, сквозняков нужно избегать, влажность — в меру. На окна желательно повесить тёмные шторы.

Люлька и кроватка

На первое время идеальна люлька — переходный этап от утробы к кроватке. Кроватка — центр комнаты, и она должна отвечать стандартам безопасности:

  • расстояние между рейками — не более 6 см, чтобы не застряла головка;
  • дно регулируется по высоте — удобно родителям, безопасно малышу;
  • все механизмы исправны;
  • если ребёнок грызёт верхнюю перекладину (режутся зубки) — закройте её специальной пластиковой полосой;
  • в пределах досягаемости не должно быть верёвок и шнуров;
  • большие колёсики у ножек удобны для перемещения и укачивания.

Матрас и постель

Матрас — ровный и твёрдый. Подойдёт из морской травы, стружки или мочала. Поролон вреден для позвоночника, пух вызывает аллергию. Чехол — крепкий, водонепроницаемый, из невоспламеняющегося материала, легко стирающийся.

До двух лет подушка не нужна. Простыни расстилайте без складок — лучше фланелевые, чем хлопковые и льняные. Ночью дети часто раскрываются, поэтому пижама удобнее одеяла. Ориентир — температура в комнате.

Игрушки в кроватке

Мелкие игрушки малыш может засунуть в рот, крупные — использовать как ступеньку для побега. После 6 месяцев уберите подвешенные игрушки, чтобы избежать удушения. Полог собирает пыль — не торопитесь его вешать.

Ассоциации

Самое важное: со спальней у ребёнка должны быть связаны только положительные эмоции. Кровать и комната — никогда не место для наказания.

Дневной сон

Малыш до года спит днём 2–3 раза. С года до двух переходит на один дневной сон. Этот переход может длиться около месяца — ребёнок будет раздражительнее обычного.

Ловушка вечернего сна: ребёнок 4–5 лет засыпает в 5 вечера после садика. Родители рады — успевают приготовить ужин и отдохнуть. Вечером начинается проблема: малыш отказывается ложиться в положенное время.

Многие дети отлично засыпают в саду и категорически отказываются от дневного сна дома. Это нормально: в саду есть комната отдыха, спящие рядом друзья, воспитатель, приглушённый свет, музыка и — главное — чёткий ритуал засыпания, повторяющийся каждый день.

Совет для мам: используйте дневной сон ребёнка, чтобы поспать самой, а не для домашних дел. Отдохнувшая мама — спокойная мама.

Игрушка для сна: не каприз, а необходимость

Почти все дети тащат в кровать плюшевого друга. И это не просто привычка! Она  выполняет важные функции:

  • даёт чувство безопасности в моменты тревоги, болезни, обиды, в незнакомых местах;
  • помогает легче переносить разлуку с мамой — не заменяет её тепло, но создаёт дополнительный источник утешения;
  • становится терпеливым слушателем, когда родители заняты;
  • участвует в фантазийной жизни — дети наделяют игрушки самостоятельной «ночной жизнью», и через это развиваются эмоционально и речево;
  • помогает родителям — даёт ребёнку опору при засыпании и пробуждении среди ночи.

Относитесь к этой вещи серьёзно. Берите игрушку в путешествия, к врачу, в магазин. В хорошем детском саду отнесутся с пониманием к такому «другу».

Как разбудить ребёнка правильно

К утру сон становится чутким: быстрый сон занимает больше места, сновидения ярче, мочевой пузырь и пустой желудок напоминают о себе. Одни просыпаются легко, другие — нет. Это нормально.

Что помогает:

  • приготовьте одежду и вещи с вечера;
  • вставайте чуть раньше срока;
  • не повышайте голос, не пугайте нехваткой времени, не подгоняйте;
  • мягкая музыка, смех, лёгкая щекотка работают лучше грубости;
  • можно раскутать малыша, оставив в трусиках и майке в тёплой комнате;
  • погладьте спинку;
  • сделайте несколько осторожных движений руками и ногами.

Если ребёнок регулярно не может заснуть или не может проснуться — это повод обратиться к специалисту. В некоторых случаях нужна медикаментозная коррекция.

Совместный сон: за и против

Однозначного ответа нет. Каждая семья решает сама.

Против

  • Опасность для малыша — случайно придавить, укрыть с головой.
  • Риск эмоциональной зависимости ребёнка.
  • Родители фактически не спят — чуткий сон заставляет всю ночь контролировать дыхание и движения малыша, восстановить силы не получается.

За

  • естественное продолжение жизни до рождения, упрощает укладывание и ночные кормления;
  • дети спокойнее, реже видят кошмары;
  • у малышей стабильно работает дыхательный центр;
  • у мамы лучше вырабатывается пролактин — гормон молока;
  • ночные кормления проходят без лишних вставаний.

Меры предосторожности при совместном сне

  • не спать с ребёнком в состоянии опьянения, при приёме снотворного или успокоительного;
  • если у мамы грудь больше 4 размера — совместный сон не рекомендуется;
  • используйте оградительную решётку (лучше пластиковую сетку), плотно прилегающую к матрасу без щелей;
  • широкая кровать предпочтительнее;
  • не позволяйте старшим детям спать с младенцем;
  • не спите на слишком мягкой кровати — ребёнок может «утонуть» лицом в промятой поверхности;
  • не надевайте ночную рубашку с завязками длиннее 17 см и снимите украшения.

Как отучить ребёнка спать с мамой

По практике, на решение этой задачи уходит от 7 до 30 дней — в зависимости от решимости взрослых. Вот метод кандидата медицинских наук, детского невролога К. О. Мохова.

Два условия:

  1. Мама действительно хочет перемен. Материнская зависимость — глубинная вещь, и не все мамы готовы её отпустить.
  2. Помощь папы — это даёт ему возможность участвовать в воспитании и проявить настойчивость. Если папы нет, всё делает мама.

Пошагово:

  • Кровать ребёнка — в родительской комнате, с защитным экраном, чтобы малыш не вылез в полусонном состоянии.
  • Соблюдайте режим дня и ритуалы перед сном.
  • Мама должна быть спокойна — ребёнок чувствует её эмоции и желания.
  • Папа садится рядом, качает кровать или читает книжку, ждёт, пока малыш уснёт.
  • Ребёнку старше 2 лет дайте ночник и научите им пользоваться. Объясните: проснулся — включи ночник, сходи в туалет, не буди родителей. Можно спать с включенным ночником до утра.
  • Если ребёнок проснулся и не может уснуть — первый просыпается папа, спокойно (без окриков) говорит: «Все дети спят отдельно, включи ночник и продолжай спать, я подожду».
  • Утром похвалите, скажите, что он стал взрослым, подарите маленький подарок — создайте мотивацию.

Первые дни — длинные засыпания и частые пробуждения. Это нормально. Главное — решимость, спокойствие и любовь.

Совы, жаворонки, голуби

Бенджамин Франклин говорил: «Кто рано ложится и рано встаёт, тот будет здоров, богат и умён». Но это работает не для всех.

  • Жаворонки просыпаются рано, бодры с утра, к обеду слабеют, рано ложатся.
  • Совы с трудом просыпаются, вялые утром, к обеду приободряются, вечером продуктивны, могут работать до ночи.
  • Голуби легко приспосабливают режим под любой график.

Суточный цикл сов отстаёт от жаворонков примерно на два часа — это отражается на температуре тела и уровне гормонов. Многие совы с возрастом становятся жаворонками.

Простой тест: утром сразу после пробуждения измерьте частоту сердечных сокращений (ЧСС) и число вдохов. Если отношение ЧСС к вдохам:

  • 4:1 — вы голубь;
  • 5:1 или 6:1 — жаворонок;
  • меньше 4:1 (учащённое дыхание) — сова.

Биоритмы у ребёнка формируются с 6–9 недель до 4–5 месяцев. Дети с устоявшимися биоритмами реже болеют, опережают сверстников в развитии, быстрее адаптируются к стрессу.

Как помочь малышу настроить биологические часы:

  1. Соблюдение режима дня, сна и кормления — самый важный пункт.
  2. Закаливание.
  3. Прогулки на свежем воздухе.
  4. Массаж и гимнастика.
  5. Общение и положительные эмоции.

И помните: поздние подъёмы по выходным могут сбить режим, который выстроился за неделю.

Особые ситуации

Переезд

Поговорите с ребёнком о переезде заранее, расскажите о новом доме и друзьях. Чтобы облегчить привыкание, восстановите прежний распорядок: сон в привычное время, любимая музыка, родные игрушки, одеяло, пижама. Дом для ребёнка — там, где его родители, но комфорт и предсказуемость никто не отменял.

Праздник

Гости — главные «нарушители режима». Если ребёнок наотрез отказывается засыпать перед приходом гостей, не настаивайте долго. Тихий час поддержит его силы. Допускается гибкость в отбое — но объясните подробно и доходчиво, почему сегодня можно лечь позже. Это поможет избежать упрёков.

Мама вышла на работу

Дети, чьи мамы рано вышли из декрета, чаще страдают расстройствами сна: просыпаются ночью, просятся в родительскую кровать. Так малыш навёрстывает упущенное время с мамой.

Что делать:

  • проводите больше времени с ребёнком после разлуки;
  • хотя бы три вечера в неделю — вместе: гуляйте, ездите, разговаривайте;
  • выражайте заботу и интерес, хвалите за малейшие достижения;
  • отбросьте чувство вины — дети его чувствуют;
  • сохраняйте режим сна и бодрствования.

Полноценный сон — это показатель здоровья ребёнка. Его нарушение — повод задуматься. Не откладывайте проблему, не ждите, что «перерастёт»: ранний детский сон закладывает фундамент физического и эмоционального благополучия на годы вперёд.

Помните о себе. Отдохнувший родитель — спокойный родитель. А спокойный родитель — это половина решения любой проблемы со сном.

Содержимое раздела

  • Сон ребёнка: от первых дней до самостоятельности
Октябрь 2026
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
 1234
567891011
12131415161718
19202122232425
262728293031  
     
Cогласен на обработку персональных данных в соответствии с Политикой конфиденциальности.
Сайт работает на WordPress
error: Копирование без разрешения автора запрещено.